Zajęcia plastyczne
prowadząca mgr Magdalena Woźniak
Wychowanie dziecka przez sztukę plastyczną wymaga określonego zasobu wiedzy o sztuce oraz kształtowania i rozwijania dobrego gustu. Wymaga też gruntownej znajomości psychiki dziecka, umożliwiającej zrozumienie najważniejszych cech dziecięcej twórczości plastycznej. Nauczycielka wnika w różne małe kłopoty dziecka, gdyż życzliwe zainteresowanie się twórczością plastyczna malucha, uszanowanie wykończonej już pracy podnosi chęć działania i odwagę. Wyobraźnia nauczycielki musi być twórcza. Naszym obowiązkiem jest nie tylko nauczenie wychowanka, jak posługiwać się kredką, pędzlem czy farbą, ale przede wszystkim rozbudzanie i ożywianie wyobraźni, dostarczanie mu odpowiednich wrażeń i przeżyć oraz prowadzenie zajęć najróżnorodniejszymi sposobami, wyzwalającymi swobodną, niezależną twórczość. Plastyka w wychowaniu przedszkolnym spełnia przede wszystkim funkcję stymulującą ogólny rozwój dziecka. Oddziałując na sferę emocjonalno- społeczną i spełniając w rozwoju dziecka funkcję poznawczą i zdrowotną wiąże się z wychowaniem umysłowym, społeczno-moralnym, zdrowotnym, estetycznym. W zakresie wychowania umysłowego obcowanie z plastyką rozwija wrażliwość zmysłową, pobudza proces spostrzegania, wyobraźnię, koncentrację uwagi, usprawnia myślenie konkretno- obrazowe, pobudza ekspresję słowną dziecka, wpływa na rozwój zainteresowań. Działalność plastyczno - konstrukcyjna daje dziecku zadowolenie i radość, wzmacnia poczucie własnej wartości. Sprzyja przyswajaniu form współżycia wyrażających uczynność, gotowość do współdziałania, rozwija inicjatywę, samodzielność, wytrwałość i odpowiedzialność. Plastyka ma także ogromne znaczenie dla zdrowia psychicznego i rozwoju sprawności ruchowych dzieci, przyczynia się do usprawniania koordynacji nerwowo-ruchowej i czynności manualnych. Własne kryteria piękna i brzydoty, stosowane wobec realnych przedmiotów przenosi dziecko na sztukę plastyczną, a zgromadzone doświadczenia artystyczne i estetyczne dostarczają wzorów sztuki, której wartości będzie w stanie oceniać dopiero w latach późniejszych.
Przykładowe techniki plastyczne w pracy z dziećmi
Techniki plastyczne, czyli całokształt środków i czynności związanych z twórczością plastyczną oraz wiedzą o nich, decydują o prawidłowym przebiegu zajęć z dziećmi w przedszkolu i ich dobrych rezultatach. Każda technika plastyczna posiada specyficzne właściwości i wymaga od dziecka odpowiednich umiejętności i sprawności oraz określonego sposobu postępowania zarówno nauczyciela jak i dziecka:
- wydrapywanka na podkładzie świecówek
- wydrapywanka na plastelinie
- obrazek z kleksa
- frotaż
- barwienie tuszem
- barwienie rurką do napojów
- malowanie na wilgotnym papierze (mokre w mokrym)
- collage
- mozaika z makaronu
- wałeczki z papieru
- malowanie na podkładzie z kaszy
- nakrapiane obrazy
- masa papierowa
- rysunek kredką na papierze ściernym
- malowanie na gazie
- malowanie patyczkami kosmetycznymi
- malowanie farbą mydlaną
- rysowanie kredką świecową
- rysowanie kredkami drewnianymi
- rysowanie węglem
- rysowanie świecą
- malowanie pędzlem
- malowanie słomką
- rysowanie grzebieniem na podkładzie z farby i mąki (malowanie ciastem)
- odciski dłoni
- odbijanki ze sznurka
- wydrapywanka na czarnym tle
- technika wikolowej tkaniny
- lepienie i formowanie z gliny lub masy solnej
- lepienie i formowanie z plasteliny
- malowanie plasteliną
- układanie materiałów przyrodniczych na podłożu z plasteliny lub masy solnej
- wydzieranka
- wycinanka z materiału
- cięcie i składanie
- formowanie ze sznurka
- technika kalkografu